ไฮโลออนไลน์ มหาวิทยาลัยในแอฟริกากำลังหักล้างบทเรียนสำคัญที่ได้เรียนรู้และผลกำไรที่ได้รับในช่วงการระบาดใหญ่ของ COVID-19 โดยกลับไปทำธุรกิจตามปกติ ในขณะที่ไม่สนใจนวัตกรรมที่อนุญาตให้มีรูปแบบการสอนและการเรียนรู้ใหม่ๆ เหนือสิ่งอื่นใด
ด้วยเหตุนี้ สถาบันต่างๆ จึงล้มเหลวในการควบคุมโอกาสในด้านต่างๆ เช่น การทำให้เป็นสากลเสมือน ซึ่งทำให้ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของทวีปตกอยู่ในความเสี่ยงที่จะถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง เนื่องจากภูมิภาคอื่นๆ ของโลกใช้ประโยชน์จากนวัตกรรมที่เกิดจาก การระบาดใหญ่.
“การระบาดใหญ่ของ COVID-19 ที่ปกคลุมไปทั่วโลก
ทำให้มหาวิทยาลัยมีโอกาสพิเศษในการแสดงนวัตกรรม ความยืดหยุ่น ความคล่องตัว และการปรับตัวของพวกเขา
ศาสตราจารย์ Chika Sehoole คณบดีกล่าวว่า “ในเวลาไม่กี่สัปดาห์ การสอนแบบติดต่อได้เปลี่ยนเป็นการสอนออนไลน์ แนวคิดของการทำงานจากที่บ้านถูกนำมาใช้ในชั่วข้ามคืน มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และข้อมูลเพื่ออำนวยความสะดวกและสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ ของการศึกษาที่มหาวิทยาลัยพริทอเรีย แอฟริกาใต้
เขาตั้งข้อสังเกตว่า นักเรียนสามารถเรียนรู้จากความสะดวกสบายของบ้านข้ามพรมแดน ในขณะที่เจ้าหน้าที่สามารถทำงานจากทั่วโลก ในทางกลับกัน บ้านได้กลายเป็นพื้นที่สำหรับการเรียนการสอนและสำนักงาน
“ไม่มีข้อจำกัดในสิ่งที่สามารถทำได้ในขณะที่แพลตฟอร์มการทำงานและการเรียนการสอนเสมือนจริงข้ามพรมแดนระดับประเทศและระดับภูมิภาค” เขากล่าว
รองรับความยืดหยุ่น
จากตัวอย่างของมหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ เขากล่าวว่ามหาวิทยาลัยเหล่านี้สามารถฟื้นตัวได้เมื่อสำเร็จการศึกษาเป็นเวลา 2 ปีการศึกษา และปิดท้ายด้วยนวัตกรรมอื่นในการเป็นเจ้าภาพจัดพิธีสำเร็จการศึกษาเสมือนจริง
สิ่งเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาสามารถมอบคุณสมบัติให้กับผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อเข้าสู่โลกแห่งการทำงานและศึกษาต่อ “ไม่มีการจำกัดนวัตกรรมและความเป็นไปได้” เขากล่าวเสริม
“ในช่วงสองปีอันยาวนานของโควิด นักศึกษาและบุคลากร
ได้ปรับตัวให้เข้ากับสิ่งที่เรียกว่าความปกติใหม่ การสอนและการเรียนรู้ทางไกล ทำงานจากที่บ้าน โดยไม่จำเป็นต้องให้นักเรียนต่างชาติข้ามพรมแดนระดับประเทศและระดับภูมิภาคเพื่อเข้าถึงการศึกษา” Sehoole กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง Developing Inclusive Internationalization Strategies and Practices ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 28 เมษายน โดยเครือข่าย African Network for Internationalization of Education ( เอนี่).
น่าเศร้าที่การชะลอตัวของ COVID-19 นักศึกษาและเจ้าหน้าที่ได้รับคำสั่งให้กลับไปที่มหาวิทยาลัยเพื่อติดต่อการเรียนการสอนในการเคลื่อนไหวที่ได้รับการต้อนรับจากบางส่วน แต่ได้รับการต่อต้านจากกลุ่มนักศึกษาและบุคลากร เขาพูดว่า.
เขาเตือนมหาวิทยาลัยต่างๆ ว่าควรที่จะไม่ใช้มาตรการที่เข้มงวดกับการเรียกร้องให้กลับไปทำงานและวิทยาเขต พวกเขาจะต้องอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้จากความสะดวกสบายของบ้านทั่วโลก เขากล่าวเสริม
“พวกเขาจะต้องรองรับพนักงานที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาทำงานจากที่บ้านได้อย่างมีประสิทธิผลมากกว่าต้องขับรถฝ่าการจราจรหนาแน่นเพื่อทำในสิ่งที่พวกเขาทำอย่างมีประสิทธิภาพในช่วงสองปีที่ผ่านมาจากบ้านของพวกเขาโดยไม่ต้องเสียเวลาและเชื้อเพลิงใน ถนน” เขาแนะนำ
ถึงเวลานั้น Sehoole กล่าวว่าได้เข้ามาเพื่อให้มหาวิทยาลัยเลิก “ลักษณะอนุรักษ์นิยมของความแข็งแกร่งและใช้กลยุทธ์ที่ยืดหยุ่น ปรับเปลี่ยนได้และเป็นนวัตกรรมใหม่” หลังโควิด-19 เนื่องจากการระบาดใหญ่ได้บีบให้ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาเรียนรู้ที่จะ กับความทุกข์ยากและความไม่แน่นอน”
ช่วงเวลาแห่งการฟื้นฟูตัวเอง
ดร.เจมส์ โจวี เจ้าหน้าที่การศึกษาหลักที่สำนักเลขาธิการชุมชนแอฟริกาตะวันออก กล่าวว่า หลังยุคโควิด-19 ทำให้มหาวิทยาลัยในแอฟริกามีโอกาสฟื้นฟูตนเองและเพิ่มความเกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัยกับภารกิจหลัก
นอกจากนี้ยังถึงเวลาที่จะสร้างความร่วมมือที่ดียิ่งขึ้นและ ‘มีความหมาย’ ที่สามารถประสานกันในอนาคตได้ สิ่งเหล่านี้รวมถึงความร่วมมือในแอฟริกาที่จำเป็นมาก
“ตอนนี้มหาวิทยาลัยควรมุ่งเน้นไปที่การกลับสู่สภาวะปกติ กำหนดนโยบายและกลยุทธ์สำหรับการกลับมาเปิดใหม่อีกครั้ง และใช้เวลาที่สูญเสียไป” เขากล่าว “ความต่อเนื่องของการเรียนรู้เป็นหนึ่งในอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดเช่นกัน ส่วนใหญ่เป็นการจัดหาโอกาสการเรียนรู้เมื่อนักเรียนอยู่ที่บ้าน” เขาตั้งข้อสังเกต
สิ่งนี้เรียกร้องให้มีนโยบายและกรอบการทำงานสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีคุณภาพ การบรรเทาผลกระทบของการแพร่ระบาดในโครงการวิจัยระหว่างประเทศ และการกำหนดนโยบายสำหรับความร่วมมือด้านการวิจัยที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและการเคลื่อนย้าย
เป็นเวลาที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนานโยบายและกลยุทธ์ที่ ‘สนับสนุน’ และการลงทุนที่สำคัญกว่าในด้านสำคัญๆ เช่น ICT สำหรับอีเลิร์นนิง เช่นเดียวกับ “รูปแบบใหม่” ของการมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมความเป็นสากล ไฮโลออนไลน์
